Éducation : le Sénégal clôture le programme ABS-JICA après plusieurs années d’appui au système scolaire.
DAKAR — Le Sénégal et le Japon marquent la clôture du programme ABS-JICA, un important dispositif de coopération consacré à l’amélioration des conditions d’apprentissage et au renforcement du système éducatif. Présenté comme un investissement majeur, le programme a mobilisé plusieurs milliards de francs CFA en faveur du secteur de l’éducation.
Un partenariat axé sur l’éducation
Mis en œuvre avec l’appui de la JICA, l’Agence japonaise de coopération internationale, le programme a accompagné le Sénégal dans ses efforts visant à améliorer l’environnement scolaire et à renforcer les capacités du système éducatif.
Cette coopération s’inscrit dans une relation de longue date entre Dakar et Tokyo dans le domaine de l’éducation. Le Japon intervient notamment à travers des projets portant sur les infrastructures scolaires, les équipements et l’amélioration de la qualité des apprentissages.
Des investissements annoncés à hauteur de 30 milliards de FCFA
La clôture du programme intervient après la mobilisation annoncée d’une enveloppe globale de 30 milliards de francs CFA.
Au-delà des infrastructures et des équipements, l’enjeu est également de mesurer les effets de ces investissements sur les conditions d’apprentissage des élèves et sur le fonctionnement des établissements bénéficiaires.
Le bilan du programme doit ainsi permettre de capitaliser les acquis et d’identifier les enseignements susceptibles d’être réinvestis dans les prochaines politiques publiques éducatives.
Capitaliser les acquis de la coopération
La fin du programme ABS-JICA ne signifie pas pour autant la fin de la coopération entre le Sénégal et le Japon dans le secteur de l’éducation.
Elle ouvre plutôt une nouvelle étape : celle de la capitalisation des expériences, de la consolidation des acquis et de la recherche de nouvelles réponses aux défis persistants du système éducatif sénégalais.
Pour le Sénégal, l’enjeu reste notamment de garantir aux élèves des conditions d’apprentissage adaptées et de poursuivre les efforts en faveur d’une école plus inclusive et plus performante.
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