Kolda / Rentrée scolaire 2026-2027 : l’Administration et l’Académie saluent un démarrage satisfaisant des enseignements.
KOLDAWEB – Par Pape Kadialy Badji
La rentrée scolaire 2026-2027 démarre sous des auspices favorables dans la commune de Kolda. À l’issue d’une tournée de terrain effectuée dans plusieurs établissements scolaires, l’adjoint au gouverneur chargé du développement, Bonaventure Kalamon, et l’Inspecteur d’Académie (IA), Mamadou Diop, ont dressé un bilan globalement satisfaisant du démarrage des enseignements. Les autorités ont notamment salué la présence des enseignants et des élèves en classe, traduisant une mise en œuvre effective du concept « Ubi Tey, Jang Tey », malgré quelques défis logistiques encore à relever.
Une mobilisation encourageante dans les établissements
Du lycée de Gadapara au CEM sikilo Nord, en passant par plusieurs écoles élémentaires et structures de la petite enfance, la délégation administrative et académique a pu constater le démarrage effectif des cours. Dans les établissements visités, la présence des enseignants et des apprenants a été particulièrement relevée par les autorités.
« C’est un satisfecit général. Dans toutes les écoles visitées depuis 9 heures, nous avons constaté une présence massive autant du personnel enseignant que des apprenants. Cela nous rassure quant à l’effectivité du concept “Ubi Tey, Jang Tey”, non seulement dans la commune, mais à l’échelle de toute la région de Kolda. Les enseignements ont déjà commencé en ce premier jour », s’est réjoui Bonaventure Kalamon.
Cette tournée visait à apprécier les conditions de reprise des activités pédagogiques et à recueillir les préoccupations des responsables d’établissements. Elle a permis aux autorités de mesurer les efforts consentis par la communauté éducative pour assurer une reprise effective des apprentissages.
L’Académie salue la discipline et la reprise des apprentissages
Pour sa part, l’Inspecteur d’Académie de Kolda, Mamadou Diop, a mis en avant le climat de sérénité observé dans les établissements visités. Au CEM sikilo Nord, les élèves, de la sixième à la troisième, étaient déjà en classe. Au lycée de Gadapara, la délégation a également assisté au déroulement d’un cours de français.
Pour l’autorité académique, ces constats témoignent de la mobilisation des acteurs et de leur volonté de respecter le principe « Ubi Tey, Jang Tey », qui consiste à ouvrir les établissements et à démarrer les enseignements dès le premier jour de la rentrée.
Cette dynamique reste toutefois tributaire de la capacité des établissements à maintenir les conditions nécessaires à la continuité des apprentissages et à accueillir les élèves dans un environnement favorable.
Le report de la rentrée mis à profit pour préparer les écoles
Initialement prévue le 7 octobre, la rentrée scolaire a finalement été fixée au 12 octobre 2026. Selon les autorités académiques, ce décalage de quelques jours a permis de renforcer les préparatifs dans plusieurs établissements.
Les opérations de nettoyage, de désherbage et d’assainissement ont notamment contribué à améliorer le cadre d’accueil des élèves et du personnel éducatif.
Mamadou Diop a souligné que ces efforts ont permis à de nombreuses écoles d’aborder la rentrée dans de meilleures conditions. La préparation des locaux constitue, selon cette approche, un préalable important à la reprise des cours et à l’installation d’un climat propice au travail.
Le mobilier scolaire, un défi qui reste à relever
Malgré ce bilan encourageant, des difficultés persistent, notamment en matière de mobilier scolaire et de disponibilité des tables-bancs. Les autorités reconnaissent l’existence de ces besoins, tout en assurant que leur recensement fait partie des objectifs des visites de terrain.
Bonaventure Kalamon a rappelé que la rentrée scolaire s’inscrit dans un processus progressif, qui nécessite une coordination entre les services administratifs, les responsables éducatifs et les collectivités territoriales.
L’objectif est de permettre aux établissements de fonctionner normalement tout en poursuivant la prise en charge des besoins signalés. Les autorités misent ainsi sur un suivi continu afin d’améliorer les conditions d’apprentissage au fil des semaines.
Maintenir la dynamique pour une année scolaire apaisée
Au terme de cette tournée, l’Administration et l’Académie ont salué l’engagement des directeurs d’école, des principaux de collège, des proviseurs, des enseignants et des collectivités territoriales. Elles les ont invités à maintenir cette mobilisation pour consolider les acquis du démarrage et garantir la continuité des enseignements.
Si les premiers constats sont jugés satisfaisants dans les établissements visités, le défi reste désormais de transformer cette dynamique initiale en résultats durables, grâce à un accompagnement adapté et à la résolution progressive des contraintes matérielles.
À Kolda, l’effectivité du concept « Ubi Tey, Jang Tey » constitue ainsi un signal encourageant pour la nouvelle année scolaire. Sa consolidation dépendra toutefois de la mobilisation de tous les acteurs et de leur capacité à répondre aux besoins des écoles, au bénéfice des élèves et de leur réussite.
Pape Kadialy Badji
Journaliste – KOLDAWEB
